Dentro del Programa Comenius-Regio son obligatorios dos encuentro cada uno de los años que dura el proyecto. El primer encuentro tuvo lugar en Leganés y el segundo, ahora, en Génova, Italia. Por ello, un grupo de profesores del ACE y del IES han viajado allí, del 2 al 6 de abril, para visitar los centros educativos con los que estamos "hermanados" y ver los trabajos que realizan. Ambas ciudades, Leganés y Génova tenemos el proyecto común Educ-Arte, cuyo tema principal es cómo ves tu ciudad ahora y cómo te la imaginas en el futuro. A continuación dejamos algunas fotos del viaje.
Podéis ampliar información del proyecto en la siguiente dirección:
Dentro del Programa Comenius-Regio, iniciado en el curso 2013-2014, el artista Ramiro Adrada de la Fundación Yehudi Menuhin España, ha desarrollado esta actividad con el alumnado del ACE.
El objetivo final es plasmar en las paredes del patio, las sombras de los chicos y las chicas con la técnica del graffitti. Se unirán a las que ya tenemos de otros cursos.
En el ACE llevamos cuatro cursos participando en el Programa MUS-E de la Fundación Yehudi Menuhin España (FYME).
Pues bien, en el curso 2013-2014 hemos conseguido un proyecto nuevo dentro de la misma fundación pero con el formato de Comenius-Regio. Nos hemos "hermanado" la ciudad de Leganés y la de Génova (Italia) para desarrollar un proyecto artístico común a lo largo del presente curso escolar y del siguiente.
ESCUDO DE GÉNOVA ESCUDO DE LEGANÉS
El título del proyecto es "EDUCA-ARTE PARA PARTICIPAR Y CONVIVIR" y el contenido principal sobre el que vamos a trabajar es cómo es nuestra ciudad ahora, cómo era antes y cómo puede llegar a ser; a través de tres generaciones: la que forma el alumnado actual, la de sus padres (cómo lo veían ello, cómo lo vivieron) y la de sus abuelos. Esperamos encontrar conexiones entre Leganés y Génova y así, por ejemplo, ver que la vida de los abuelos de un alumno de nuestro ACE pueden ser parecida a la vida de los abuelos de un alumno de Génova: ambos inmigrantes, procedentes quizá del mismo lugar. Se trabajará en el aula a través del arte: medios audiovisuales, plásticos, danza, teatro, música, etc.
Un trabajo muy interesante que implica varios encuentros. El primero de ellos ha tenido lugar en Leganés del 22 al 25 de enero de 2014. En él mismo hemos participado profesores, alumnos, artistas, familias y técnicos de nuestra ciudad y de la ciudad de Génova. El siguiente vídeo resume el trabajo realizado en esos días:
Nuestros alumnos del ACE hicieron la presentación de sus talleres frente a la delegación de Génova ¡en italiano!
ESPAÑOL
ITALIANO
ELECTRICIDAD
ELETTRICITÀ
Éste es el taller de ELECTRICIDAD en el que nos enseñan cómo cablear, soldar y hacer circuitos eléctricos. También nos enseñan a instalar antenas parabólicas y terrestres. En definitiva, aprendemos a elaborar la instalación completa de una vivienda.
Questo è il laboratorio di ELETTRICITÀ in cui ci insegnano come circuiti elettrici, cablaggio, la saldatura e la marca. Inoltre ci insegnano a installare antenne paraboliche e terrestri. In definitiva, impariamo a sviluppare l'installazione completa di una casa.
JARDINERÍA
GIARDINAGGIO
Éste es el taller de JARDINERÍA en el que nos enseñan todo lo relacionado con las plantas, los árboles, las hortalizas. Aprendemos cómo se cuidan, cómo se plantan, cómo se diseña un jardín o un huerto. También hacemos algún trabajo de fontanería y albañilería.
Questo è il laboratorio di GIARDINAGGIO in cui ci insegnano tutto sulle piante, alberi, verdure. Impariamo come cura per, come sono piantati, come progettare un giardino o un frutteto. Abbiamo anche fare alcuni lavori di idraulica e muratura.
DISEÑO Y MODA
DESIGN E MODA
Éste es el taller de DISEÑO Y MODA. Nos enseñan cómo se cose a mano y a máquina. Hacemos diseños y creaciones de ropa de hogar, bolsos, fundas para el móvil, y a final de curso ropa de vestir, como alguna falda o un top.
Questo è il laboratorio di DESIGN E MODA. Ci insegnano come è cucito a mano e a macchina. Facciamo disegni e creazioni di abbigliamento da casa, sacchetti, coperture mobili e alla fine di abbigliamento anno, come un top o una gonna.
Participamos en este Proyecto:
- Desde Leganés:
AYUNTAMIENTO DE LEGANÉS. DELEGACIÓN DE EDUCACIÓN Y CULTURA.
FUNDACIÓN YEHUDI MENUHIN ESPAÑA.
IES ENRIQUE TIERNO GALVÁN.
ACE DEL IES ENRIQUE TIERNO GALVÁN.
CEIP LOPE DE VEGA.
ARTISTAS: RAMIRO ADRADA, PABLO ADRADA, ADRIANA RUBIANO Y LUIS ALFREDO BONILLA.
- Desde Génova:
COMUNE DI GENOVA.
MUS-E GÉNOVA ONLUS.
INSTITUTO COMPRENSIVO CORNIGLIANO.
INSTITUTO COMPRENSIVO S. TEODORO.
SCUOLA DON BOSCO.
SCUOLA "CHIABRERA".
ARTISTAS: DANIELA CECCHI, NICOLETTA BERNARDINI Y VERONIQUE LIAUDAT.
Este año por Carnaval hemos hecho máscaras de escayola. ¿Queréis saber cómo? Primero colocamos sobre la cara o la mano papel de cocina para proteger la piel.
Luego vamos mojando trozos de escayola en agua para luego colocarlos sobre la cara o la mano, dándole forma. Si es la cara, dejamos hueco para que se pueda respirar por la nariz.
Colocamos varias capas, hasta que tiene consistencia y después dejamos secar.
Posteriormente procedemos a recortar los trozos sobrantes, quitarles el papel de cocina y dejar sólo la forma de la cara o la mano.
Por último, las pintamos con témpera y las decoramos como más nos guste.
¿A que quedan muy chulas? Os seguiremos mostrando nuestras "piezas artísticas"....
El viernes 7 de febrero visitamos el Museo Thyssen
Los alumnos aprendieron a ver un cuadro por dentro, arrancándole algunos de los significados que los autores nos quisieron transmitir. Esto hubiera sido imposible sin Alberto, el monitor-guía del Museo, que nos ayudó a entender los siguientes cuadros:
New York City-1941 (Piet Mondrian)
La ciudad de Nueva York vista desde el cielo, con calles paralelas que se cruzan, el puerto (mancha azul de la derecha), dos ríos que se cruzan (líneas azules) y un jardín, el Central Park (mancha amarilla de arriba)
Venus y Cupido- 1606-1611 (Peter Paul Rubens)
Venus, madre de Cupido, Diosa de la belleza.
Cupido, Dios del Amor.
Madre e hijo plasman los dos componentes del amor: la atracción física (la belleza de Venus) y los sentimientos (que cupido arranca del corazón con sus flechas)
Piazza Navona, Roma-1699 (Caspar Adriaansz. van Wittel)
Miremos desde donde miremos la plaza, el autor ha conseguido que la vista siempre se dirija hacia la Fuente de los Cuatro Ríos. Es la magia de la perspectiva.
Sin título (Verde sobre Morado)-1961 (Mark Rothko)
La importancia de este cuadro reside en que los colores, vibrantes y muy diluidos, aplicados en sucesivas veladuras, envuelven al espectador. Las finas capas de color crean un efecto atmosférico de niebla o vaporosidad. El simbolismo del verde (la esperanza) resalta sobre la oscuridad del fondo morado.
!Gracias Alberto, por ayudarnos a entender los cuadros¡
Utilizando la técnica stop motion y empleando plastilina, con mucha maña para hacer no sólo cada muñeco si no cada una de las escenas que aparecen en el montaje final, los alumnos de electricidad elaboraron este corto de animación. La voz la pone nuestro artista MUS-E, Ramiro Adrada.
Otras actividades desde el Programa MUS-E han dado lugar trabajos musicales tan interesantes como los que aparecen a continuación:
Taller de Jardinería. 2012-2013. "Sin vuestras lagrimas no hubiéramos logrado darles en el corazón, gracias por hacernos parte de ellas. Ramiro Adrada Guajardo, Artista del MUS-E"
Taller de Electricidad. 2012-2013. "Sois los dueños de vuestras vidas, si no os gustan, cambiarlas, si lo que haces no cambia nada, haz otra cosa, porque son las vuestras, nadie lo hará por vosotros. Gracias por compartirlas. Ramiro Adrada Guajardo, Artista del MUS-E"
Taller de Moda. 2012-2013
"Sois geniales, por favor, no dejéis que pase mucho tiempo para que la gente se de cuenta, gracias por esas risas. Ramiro Adrada Guajardo, Artista del MUS-E"
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